Melita Pek

Virtualna knjižnica za učenike prvog razreda osnovne škole

Gotov materijal

Virtualna knjižnica 1.razred OŠ

knjiznica

Kviz Tri medvjeda i gitara

tri-medvjeda-i-gitar

Abecedni red

abeceda

Jasminka Lisac

Interaktivna igra za ponavljanje književnih naslova

Likovi iz književnosti

ponavljanje

Čitanje, pisanje, slušanje, razgovor, komentiranje, uspoređivanje. 

Vedrana Gudek

Društvo Kajkaviana

Administrator 

Priprema za nastavni sat

Nastavni predmet: Hrvatski jezik
Područje: Jezik i komunikacija, Književnost i stvaralaštvo
Nastavne metode: razgovor, pisanje, čitanje, slušanje, rad na tekstu, stvaranje vlastite priče, komentiranje, prosuđivanje, uspoređivanje
Nastavni materijal: olovka, bilježnica, papir, kartončići s poslovicama, živa riječ

Nastavna jedinica: Stvaramo priču na svojem kajkavskom
Učiteljica: Vedrana Gudek
Škola: OŠ Josipa Broza Kumrovec, OŠ Janka Leskovara Pregrada, OŠ Đure Prejca Desinić
Razred: 6.a, 6.a, 7.b
Datum održavanja sata: 23. travnja 2025., 6. svibnja 2025., 16. svibnja 2025.



Što očekujem od svojih učenika na satu?
-	da razgovaraju o kajkavskom
-	da podijele s ostalim učenicima koliko govore na kajkavskom, u kojim prilikama i s kim
-	da govore neopterećeni pravilima standardnog jezika 
-	da se slušaju i razmjenjuju ideje, da se nadopunjavaju 
-	da zajednički stvore priču na kajkavskom
-	da im sat bude zabavan i zanimljiv






Tijek nastavnoga sata: 
1.	UVOD: 
-	učiteljica se predstavlja učenicima, pozdravljaju se 
-	predstavljaju se i učenici učiteljici (na kajkavskom)
-	učiteljica najavljuje temu nastavnoga sata te zadatke koje će na njemu imati
-	učiteljica učenicima dijeli raznobojne kartončiće s raznim poslovicama i izrekama 
-	svaki učenik nasumce odabere po jednu izreku/poslovicu i zadatak im je razmisliti kako bi ta poslovica/izreka glasila na njihovom materinskom govoru 
-	učenici čitaju poslovice/izreke, komentiraju njihovo značenje (uključuju se i ostali učenici) te poslovicu/izreku kazuju na svojem kajkavskom 
-	učenici se prisjećaju još nekih izreka/poslovica te ih kazuju 

2.	GLAVNI DIO SATA:
-	učiteljica najavljuje glavni zadatak sata – učenici će raditi u skupinama (4 skupine) te napisati priču na kajkavskom – tema je priče jedno godišnje doba (Proljeće, Ljeto, Jesen, Zima) 
-	za svaku skupinu učiteljica je pripremila uručak/papir, na kojem je naslov/tema priče te 6 ponuđenih riječi, koje bi trebalo uklopiti u priču 
-	napomena: učenici mogu smisliti svoj naslov priče; mogu upotrijebiti navedene riječi, ali i ne moraju; mogu upotpuniti priču nekim humorističnim efektom 
-	nakon 10 - 15 minuta pisanja, predstavnici skupina čitaju priče; ostali učenici slušaju i nagrađuju druge skupine pljeskom

3.	ZAVRŠETAK: 
-	učiteljica pohvaljuje sve skupine i njihov rad 
-	učiteljica učenicima dijeli evaluacijske listiće, koje trebaju ispuniti do kraja sata 
-	pozdravljaju se




Prilog 1: 
Popis korištenih poslovica i izreka: 

Svakoga gosta tri dana dosta. 
Što možeš danas, ne ostavljaj za sutra. 
Teško žabu u vodu natjerati. 
Tiha voda brege dere. 
Vuk dlaku mijenja, ali ćud nikada. 
Tko pod drugim jamu kopa, sam u nju pada. 
Tko rano rani, dvije sreće grabi. 
Tko se zadnji smije, najslađe se smije. 
Neće grom u koprive. 
Nikad ne reci nikad. 
Poslije kiše dolazi sunce. 
Sit gladnom ne vjeruje. 
Bez muke nema nauke. 
Bolje spriječiti nego liječiti. 
Gdje ima dima, ima i vatre. 
Jutro je pametnije od večeri. 
Ispeci pa reci. 
Kad mačka ode, miševi kolo vode. 
Mi o vuku, a vuk na vrata. 
Poklonjenom konju ne gledaj u zube. 
Na muci se poznaju junaci. 
Jezik nema kosti, ali može bosti. 
Što pijan kaže, trijezan misli. 
U svakom žitu ima kukolja. 





















Prilog 2: 
Evaluacijski listić, Vedrana Gudek
Škola: _________________________________________
Razred: _____________
Datum: ___________________________
Učiteljica: Vedrana Gudek, prof. 


EVALUACIJSKI LISTIĆ ZA UČENIKE
(KajkašKAJ 2)


Listić se ispunjava anonimno. 

1. Nastavni sat bio mi je zanimljiv.        DA        NE
2. Aktivno sam sudjelovao/sudjelovala na satu.      DA       NE
3. Voljela/Volio bih imati više sati posvećenih svojem zavičajnom govoru.     DA     NE
4. Učiteljica se prema svim učenicima odnosila s poštovanjem; slušala nas je i razjasnila što je eventualno bilo nejasno.     DA      NE

5. Što ti se osobito svidjelo na ovome satu? ___________________________________________________________________________

6. Zašto voliš kajkavski? Napiši na svojem govoru! ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nastavnička priprema

"Stvaramo priču na svojem kajkavskom"

stvaramo-pricu-na-s

Tamara Harapin

Sažeta pisana priprema za sat književnosti - obrade haiku pjesme na kajkavskom narječju.

KAJKU - kajkavski haiku

kajku

Maja Ćapin

Vježba prepoznavanja i uporabe glagolskih vremena u vlastitim rečeničnim primjerima.

Glagolska vremena

vjezba-glagolska-v

"Junaci Pavlove ulice" F. Molnar

vjezba-interpretac

Vladimir Papić

Opis zbirke „Između klupa i snova“ (skraćena verzija za objavu)
Zbirka Između klupa i snova nastala je kao rezultat višegodišnjeg mentorskog rada s učenicima Osnovne škole Šijana u Puli. Podijeljena je u četiri tematske cjeline koje obuhvaćaju učeničko stvaralaštvo – od slobodnog pisanja i lektirnih interpretacija do refleksija o digitalnom dobu i mitova iz istarske baštine.

Djeca ovdje ne pišu po zadatku, nego stvaraju autentične tekstove koji spajaju maštu, iskustvo i društveni komentar. U pričama i pjesmama sudjeluju književni likovi, cyber-teme, lokalne legende i intimne ispovijesti – a sve ih povezuje prostor „između klupa i snova“, gdje se rađaju njihove prve rečenice i ideje.

Zbirka je primjer dobre prakse poticanja funkcionalne pismenosti, kreativnog izražavanja i suradničkog rada u nastavi Hrvatskog jezika te može poslužiti kao inspiracija učiteljima i učenicima diljem Hrvatske.

„Između klupa i snova – zbirka učeničkih literarnih radova Osnovne škole Šijana“

izmedu-klupa-i-snova

Zbirka Nemoguća zadaća nastala je na radionici kreativnog pisanja održanoj u Gradskoj knjižnici Pula povodom Mjeseca hrvatske knjige 2024. godine. Djeca su zajedničkim radom osmislila povezane priče na hrvatskom i engleskom jeziku, istražujući teme prijateljstva, hrabrosti i mašte.
Zbirka je nastala prema zadacima iz autorskog priručnika za kreativno pisanje i može se koristiti kao motivacijski materijal u nastavi Hrvatskog jezika, kao i podrška u učenju hrvatskog jezika za govornike engleskog. Dvojezični format čini je pogodnom i za međukulturnu razmjenu i razrednu integraciju.