Ivana Jukić Matijević

U kolekciji su svi materijali potrebni za interpretaciju lektire na kreativan način.

Gotov materijal

MIŠEVI I MAČKE NAGLAVAČKE, Luko Paljetak

misevi-i-macke-nagla

Margareta Zdelar

Priložne oznake napravljene su kao kartice za učenje i ponavljanje priložnih oznaka mjesta, vremena, uzroka, načina, količine, društva, posljedice, uvjeta, pogodbe i dopuštanja uz objašnjenje pojedine priložne oznake te istaknutih primjera na kojima ih se može prepoznati.

Prilože oznake

prilozne-oznake-ka

U kolekciji su svi materijali za integrirani nastavni dan 100.dan škole.

100.DAN ŠKOLE

100-dan-skole

U kolekciji su svi materijali koji se mogu provesti kao integrirani nastavni dan, ili kao što smo mi kroz cijeli tjedan.

TJEDAN RUŽIČASTIH MAJICA

dan-ruzicastih-majic

Marija Čelan -Mijić

Nastavnička priprema

Referentna zbirka

referentna-zbirka

Martina Cindrić

(Glavni cilj ovog scenarija učenja je pomoći učenicima da shvate da mogu poboljšati svoju školu. Ovaj scenarij učenja proizlazi iz potrebe za poboljšanjem kvalitete 'Zelenih rješenja' u školama. Cilj je uključiti učenike od najranije dobi kako bi bili upoznati s temom širenja zelenih površina. Oni mogu pomoći u ograničavanju utjecaja klimatskih promjena, povećati bioraznolikost i poboljšati kvalitetu okoliša dok pridonose gospodarskim aktivnostima i društvenoj dobrobiti. Izgradit će zeleni vrt unutar i izvan škole).
The main goal of this learning scenario is to help students realize that they can improved their school. This learning scenario stems from the need to improve the quality of ‘Green Solutions’ in schools. The aim is to involve students from an early age so, that they would be familiar with the topic of green area diffusion. They can help to limit the impacts of climate change, enhance biodiversity and improve environmental quality while contributing to economic activities and social wellbeing. They will built green garden inside and outside school.

Learning scenario_More green school more health for us!

scenarij-poucavanja

Darija Grgić

Tjedna ljetna ponavljalica prije početka 3. razreda izrađena putem digitalnih materijala.
Svaki radni dan, u tjednu neposredno pred početak nove šk. god.,  učenici u razredni Teams dobiju  poveznicu s radnim materijalima za ponavljanje gradiva iz 2. razreda. 
Jedan ili više  zadataka su  obavezni. Učitelj krajem dana pregledava poslane zadatke i šalje učeniku povratnu informaciju u vidu značke ako je obavezni dio odrađen.
Onaj učenik koji skupi 5 znački tijekom cijelog tjedna, prvi školski dan dobije diplomu za polođen Ljetni izazov.

Ljetni izazov 2

ljetni-izazov-prije

Manuela Valenčić

Scenarij poučavanja za obradu nastavne jedinice Pluskvamperfekt. U prezentaciji je objašnjeno da se pluskvamperfekt tvori na dva načina, od perfekta ili imperfekta pomoćnog glagola biti i glagolskog pridjeva radnog.  Na primjerima je istaknuto da ga koristimo za radnje koje su se dogodile prije neke druge prošle radnje.  Dalje ističemo da je pluskvamperfekt složeni glagolski oblik kojim se izriču pretprošle radnje.  Sprezanje glagola u pluskvamperfektu.

Pluskvamperfekt

pluskvamperfekt

Helena De Karina

Nastavni materijali za analizu Sofoklove drame Antigona: 
1. pripremne smjernice za čitanje učenicima i za koncipiranje pristupa tekstu za nastavnike/ice
2. psihološki test: Koji si lik iz tragedije Antigona? - materijal za analizu i raspravu o likovima Antigone, Izmene i Kreonta
3. reprezentativna učenička PPT koja je nastala kao završni rad (zadatak za samostalni rad) nakon čitanja i analize Sofoklove tragedije Antigona

Hrvatski jezik